Laboratorium przyszłości

W szkolnym „Laboratorium przyszłości” wiele się dzieje. Uczniowie klasy szóstej poznawali sekrety życia stawonogów. Z tej okazji wykonali modele owadów, pajęczaków i skorupiaków. Technika pracy była bardzo zróżnicowana. Niektórzy stworzyli modele z papieru, inni użyli bibuły i styropianu lub masy solnej. Ciekawe stawonogi powstały również przy użyciu nowoczesnego pisaka 3D.
Piątoklasiści natomiast pracowali nad modelami komórek zwierzęcych. Wykorzystali różnorodne materiały: plastelinę, styropianowe kule, czy modelinę. Pojawiła się również komórka wykonana techniką druku 3D. Chłopiec, który ją zaprezentował, samodzielnie przygotował projekt komórki w odpowiednim programie do druku przestrzennego.
Każdy uczeń zaprezentował przed klasą własnoręcznie przygotowany, przestrzenny i kolorowy model komórki, omówił jej budowę i funkcje poszczególnych organelli. Efektem pracy były nie tylko cieszące oko kolorowe modele, ale przede wszystkim łatwiejsze przyswajanie treści programowych z zakresu biologii. Na sprawdzianie zadanie na temat budowy i funkcji komórek poszło piątoklasistom jak z płatka.
 Efekty pracy można było podziwiać na szkolnej wystawie zatytułowanej „Laboratorium natury”. Poza stawonogami i modelami komórek znalazły się tam wykonane przez klasę siódmą profile glebowe i modele atomów, cząsteczki DNA autorstwa uczniów klasy ósmej oraz budzące grozę i przypominające o konieczności mycia rąk pasożyty – tasiemce.
Rozwijanie praktycznych umiejętności jest jedną z metod nauczania przedmiotów takich jak biologia, geografia i chemia. Przynoszą one wiele korzyści: uczniowie uczą się przez zabawę, mogą lepiej zrozumieć i utrwalić wiedzę zdobywaną teoretycznie i są zainteresowani przedmiotami przyrodniczymi.
                                                                  Opracowała Jolanta Flaga
 

 

Kolejne zajęcia robotyki w klasie II w ramach odbyły się w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”. Uczniowie, poznając budowę, kończyli składanie i skręcanie mBota. Następnie rozpoczęli elementarne poznawanie środowiska programowania mBlock, za pomocą którego będą programowali roboty.
                                                                                             Oprac. Andrzej Jarszak

 

Kolejne zajęcia robotyki w klasie II odbyły się w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”. Uczniowie, poznając budowę, kończyli składanie i skręcanie mBota. Następnie rozpoczęli elementarne poznawanie środowiska programowania mBlock, za pomocą którego będą programowali roboty.
                                                                                             Oprac. Andrzej Jarszak